El Naturalismo es un estilo artístico literario que se basa en reproducir la realidad tal y como es.
Se caracteriza por los defectos sociales, el entorno social y la herencia genética.
El escritor/a naturalista presenta a los personajes de su novela carentes de libertad o libre albedrío puesto que ésta se encuentra limitada por implicaciones sociales y cientificas ya que
La novela naturalista es una derivación del realismo
En España la novela naturalista mas ecológica de los personajes. puesto que...
El naturalista no se limita a describir la sociedad sin más sino que trata de buscar los orígines de las clases sociales.
Este fragmento de Los Pazos de Ulloa, de Emilia Pardo Bazán trata de... con lo que se ilustra el tema de...
Organización del contenido.
Podría dividirse en dos partes: 4 partes.
En la primera, los dos primeros párrafos, asistimos a los pensamientos de Don Julián.
En la segunda, los dos últimos párrafos, sucede que el capellan llegó corriendo a la cocina porque tenía una herida.
Narrador y punto de vista.
El narrador de este texto es omnisciente y está en tercera persona.
Sin embargo, el punto de vista o visión que se muestra es la del personaje... lo que se deriva del uso de los verbos en una descripción dinámica, porque el tiempo se va moviendo.
De hecho, accedemos directamente a sus pensamientos a través de la técnica del estilo indirecto libre en el segundo párrafo que consiste en los sueños sobre una noche templada que don Julian y Benigna apreciaba por primera vez la dulce paz del campo.
jueves, 15 de diciembre de 2011
jueves, 1 de diciembre de 2011
Jasón y el vellocino de oro
Este libro se titula Jasón y el vellocino de oro y su autor es Magali Wiéner, que es un escritor francés y nació en el año 1973. El genero de este libro es de aventuras y de mitos porque hay dioses griegos.
Se desarrolla en la época antigua. El narrador esta en tercera persona.
El lugar en donde se desarrolla esta historia es en Grecia y por las montañas por donde pasa Jasón buscando el vellocino de oro. Estos lugares son reales.
Esta historia trata de de que Jasón es un heroe y hijo del rey Yolco. Jasón fué a junto de su tio a reclamarle el trono para tener en su poder el vellocino de oro. El queria ir a buscarlo que se encontraba cerca del cáucaso pero como el solo no podia tuvo que pedir ayuda a unos héroes griegos que tenian una nave con los Argonautas y asi pudieron llegar hasta Cólquide que es en donde se encontraba el vellocino y aparecen dioses como Atenea y Zeus.
Al final Jasón logra conseguir el vellocino de oro, y al llegar de buscarlo se lo fue a entregar a Pelias y el le dijo que lo guardaría hasta que muriera.
Los personajes principales son: Jasón, Pelias y el rey Yolco. Son personajes planos porque no evolucionan.
El título del libro tiene que ver con la historia porque trata de como Jasón y Pelias luchan hasta encontrar el vellocino de oro.
Para finalizar mi conclusión es que a mi este libro me gustó porque es de aventuras, por el medio de la historia es un poco rollo porque se encuentra con muchos dioses pero al final es un libro bastante interesante, no se enrolla mucho por el medio de la historia.
Se desarrolla en la época antigua. El narrador esta en tercera persona.
El lugar en donde se desarrolla esta historia es en Grecia y por las montañas por donde pasa Jasón buscando el vellocino de oro. Estos lugares son reales.Esta historia trata de de que Jasón es un heroe y hijo del rey Yolco. Jasón fué a junto de su tio a reclamarle el trono para tener en su poder el vellocino de oro. El queria ir a buscarlo que se encontraba cerca del cáucaso pero como el solo no podia tuvo que pedir ayuda a unos héroes griegos que tenian una nave con los Argonautas y asi pudieron llegar hasta Cólquide que es en donde se encontraba el vellocino y aparecen dioses como Atenea y Zeus.
Al final Jasón logra conseguir el vellocino de oro, y al llegar de buscarlo se lo fue a entregar a Pelias y el le dijo que lo guardaría hasta que muriera.
Los personajes principales son: Jasón, Pelias y el rey Yolco. Son personajes planos porque no evolucionan.
El título del libro tiene que ver con la historia porque trata de como Jasón y Pelias luchan hasta encontrar el vellocino de oro.
Para finalizar mi conclusión es que a mi este libro me gustó porque es de aventuras, por el medio de la historia es un poco rollo porque se encuentra con muchos dioses pero al final es un libro bastante interesante, no se enrolla mucho por el medio de la historia.
jueves, 24 de noviembre de 2011
Instrucciones para un Clon
Lo primero que tienes que hacer por la mañana te levantas a las 8 y quedas en cama hasta las 8 y media reposando. Después tienes que ir a desayunar con tranquilidad, y sin apuros. Cuando acabes te vistes apurando un poco mas porque sino pierdes el autobús. Al llegar a la parada tienes que decir buenos dias y cuando subas al autobus saludas al conductor (si mira para ti). Después llegas al instituto saludas a todos y subes para clase. Si Rosa te pregunte biología tienes que decirle que estudiaste un poco, pero que no te quedó. Tienes que hacer reir a la gente, pero sin pasarte. Cuando tengas informatica tienes que hacer todo bien, y rápido, en ginasia no te mates mucho porque sino te cansas.
A las 3 cuando toque el timbre para marchar tienes que subir al autobús, saludas al conductor y te sientas en el primer asiento, para mirar bien la carretera. Al llegar a casa te sientas en la mesa y comes todo lo que te pongan. Cuando acabes de comer te vas para la habitación a descansar media hora hasta que no es hora de ir a clases. A las 4 vas a Gondomar a clases particulares y allí haces los deberes, hablas con los demás y te ries de las tonterias. Cuando acabes los deberes esperas a que sean las 6 para marchar, si quieres puedes estudiar un poco.
Cuando llegues a casa subes arriba y dejas la mochila encima de la cama. Sales a fuera y buscas si hay algún trabajo que hacer, si hay lo haces bien hecho. Cuando acabes y sea de noche subes para arriba, comes algo si quieres. Al acabar vas para la habitación y te conectas al tuenti media ora aproximadamente. Al acabar abres el libro de biología, y se te nubla la vista nada mas ver esas cosas raras que no entiendes. Si tienes algún examen el dia siguiente estudia un poco para que te suene algo. Cuando llegue mi hermano y mis padres los saludas y subes para riba con ellos. Después vais a cenar (comes lo que te pongan) y al acabar te duchas. Al salir preparas la mochila para el día siguiente, y te pones a mirar un poco la tele. Sobre las 11 mas o menos te metes en cama y duermes. Y el día siguiente haces lo mismo excepto los viernes que tienes que ir a repartir el pedido, y tienes que hacerlo rápido para no perder mucho tiempo
A las 3 cuando toque el timbre para marchar tienes que subir al autobús, saludas al conductor y te sientas en el primer asiento, para mirar bien la carretera. Al llegar a casa te sientas en la mesa y comes todo lo que te pongan. Cuando acabes de comer te vas para la habitación a descansar media hora hasta que no es hora de ir a clases. A las 4 vas a Gondomar a clases particulares y allí haces los deberes, hablas con los demás y te ries de las tonterias. Cuando acabes los deberes esperas a que sean las 6 para marchar, si quieres puedes estudiar un poco.
Cuando llegues a casa subes arriba y dejas la mochila encima de la cama. Sales a fuera y buscas si hay algún trabajo que hacer, si hay lo haces bien hecho. Cuando acabes y sea de noche subes para arriba, comes algo si quieres. Al acabar vas para la habitación y te conectas al tuenti media ora aproximadamente. Al acabar abres el libro de biología, y se te nubla la vista nada mas ver esas cosas raras que no entiendes. Si tienes algún examen el dia siguiente estudia un poco para que te suene algo. Cuando llegue mi hermano y mis padres los saludas y subes para riba con ellos. Después vais a cenar (comes lo que te pongan) y al acabar te duchas. Al salir preparas la mochila para el día siguiente, y te pones a mirar un poco la tele. Sobre las 11 mas o menos te metes en cama y duermes. Y el día siguiente haces lo mismo excepto los viernes que tienes que ir a repartir el pedido, y tienes que hacerlo rápido para no perder mucho tiempo
martes, 22 de noviembre de 2011
O clima da miña clase o describiría como un clima temperado.
Considero que podería mellorarse se nos levaramos ben todos e todas.
A miña actitude na clase a definiría cos seguintes adxectivos boa
Podería mellorar se estudara mais.
Fastídiame especialmente cando nos metemos cos demais
Non podo soportar que discriminen a xente
As situacións que considero máis molestas son cando alguén vai sen facer os deberes e non lle di nada e outros se lle esquece un día e xa lle poñen un negativo.
Considero que poderían solucionarse se todos nos levaramos ben e nos axudaramos uns os outros.
Cando o peor o paso é cando alguén se mete con un compañeiro da clase.
Nesas ocasións síntome mal.
Opino que a miña relación cos compañeiros/as é bastante boa especialmente con todos.
Gustaríame coñecer máis a todos
Non consigo entender a Natalie
Penso que podería mellorarse a miña relación con Natalie
A profesora podería axudarme se non sei
A persoa coa que máis me meto ou fastidio é
Cando fastidio a esa persoa o fago por meterme con ela
O que debe sentir esa persoa cando me meto con ela é tristeza
Se mo fixeran a mín sentiríame mal porque non me gusta que se metan conmigo
Considero que facer sentir mal aos demais me beneficia en nada.
Cando alguén vexo que o pasa mal sinto pena por esa persoa.
Penso que cando teño un problema con alguén é mellor falalo para solucionalo ou facerlle cousas por detrás para fastidialo? Por que?
E mellor falalo porque asi solucionase todo.
En definitiva, vou tentar modificar a miña conducta para mellorar o clima da clase nos seguintes aspectos polo meu ben e os dos meus compañeiros/as e para evitar o sufrimento alleo.
jueves, 17 de noviembre de 2011
Descripción de un familiar
De Sanromán tiene los ojos marrones como las castañas del otoño, con una mirada de buho. Tiene la nariz puntiaguda como la cima de una montaña. Es una fuerte como un roble y habla mas que una cotorra.
Es una persona contenta y alegre como los dias claros de verano. La cabeza es pequeña y redonda con un manto de pelo negro sobre ella. Los labios son pequeños, finos y cálidos, la barba es fina y suave como el pelo de los perros.
Es muy alto parece un eucalipto y es un poco gordo como un barril. La cara es redonda como una pelota de futbol.
Es una persona contenta y alegre como los dias claros de verano. La cabeza es pequeña y redonda con un manto de pelo negro sobre ella. Los labios son pequeños, finos y cálidos, la barba es fina y suave como el pelo de los perros.
Es muy alto parece un eucalipto y es un poco gordo como un barril. La cara es redonda como una pelota de futbol.
Descripción del magistral de Clarín
De Pas no se pintaba. Más bien parecía blanquecino. En efecto, su cara blanca tenía los reflejos del agua. En los huesos, un tanto avanzados, bastante para dar energía y expresión característica al rostro, sin afearlo, había un ligero encarnado que a veces tiraba al color blanco y de las medias. No era pintura, ni el color de la salud, ni publicador del alcohol; era el rojo que brota en las mejillas al calor de palabras de amor o de vergüenza que se pronuncian cerca de ellas, palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre. Esta especie de saturación también la causa el orgasmo de pensamientos del mismo estilo.
En los ojos del Magistral, verdes, con pintas que parecían polvo de tabaco, lo más notable era la suavidad del hongo; pero en ocasiones, de en medio de aquella gordura pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas. Aquella mirada la resistían pocos; a unos les daba miedo, a otros asco; pero cuando algún audaz la sufría, el Magistral la humillaba cubriéndola con el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe.
La nariz larga, recta, sin corrección ni dignidad, también era sobrada de carne hacia el extremo y se inclinaba como árbol bajo el peso de excesivo fruto. Aquella nariz era la obra muerta en aquel rostro todo expresión, aunque escrito en griego, porque no era fácil leer y traducir lo que el Magistral sentía y pensaba.
Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir, amenazando para la vejez, aún lejana, entablar relaciones
con la punta de la nariz presionada. Por entonces no daba al rostro este defecto apariencias
de vejez, sino expresión de prudencia de la que toca en cobarde hipocresía y anuncia frío y
calculador egoísmo. Podía asegurarse que aquellos labios guardaban como un tesoro la
mejor palabra, la que jamás se pronuncia. La barba puntiaguda y turbulenta semejaba el
candado de aquel tesoro.
La cabeza pequeña y bien formada, de espeso cabello negro muy recortado, descansaba sobre un robusto cuello, blanco, de fuertes músculos, un cuello de atleta, proporcionado al tronco y extremidades del fornido eclesiástico, que hubiera sido en su aldea el mejor jugador de bolos, el mozo de más partido; y a lucir entallada levita, el más apuesto callejano de Vetusta.
palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre: palabras muy bonitas.
verdes, con pintas que parecían polvo de tabaco: Tenía los ojos con pintas verdes
de en medio de aquella gordura pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas:
el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe:
Tenía los parpados con muchas venas.
Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir: Que la barba le tapaba los labios.
La barba puntiaguda y turbulenta semejaba el candado de aquel tesoro: La barba no lo dejaba hablar.
En los ojos del Magistral, verdes, con pintas que parecían polvo de tabaco, lo más notable era la suavidad del hongo; pero en ocasiones, de en medio de aquella gordura pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas. Aquella mirada la resistían pocos; a unos les daba miedo, a otros asco; pero cuando algún audaz la sufría, el Magistral la humillaba cubriéndola con el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe.
La nariz larga, recta, sin corrección ni dignidad, también era sobrada de carne hacia el extremo y se inclinaba como árbol bajo el peso de excesivo fruto. Aquella nariz era la obra muerta en aquel rostro todo expresión, aunque escrito en griego, porque no era fácil leer y traducir lo que el Magistral sentía y pensaba.
Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir, amenazando para la vejez, aún lejana, entablar relaciones
con la punta de la nariz presionada. Por entonces no daba al rostro este defecto apariencias
de vejez, sino expresión de prudencia de la que toca en cobarde hipocresía y anuncia frío y
calculador egoísmo. Podía asegurarse que aquellos labios guardaban como un tesoro la
mejor palabra, la que jamás se pronuncia. La barba puntiaguda y turbulenta semejaba el
candado de aquel tesoro.
La cabeza pequeña y bien formada, de espeso cabello negro muy recortado, descansaba sobre un robusto cuello, blanco, de fuertes músculos, un cuello de atleta, proporcionado al tronco y extremidades del fornido eclesiástico, que hubiera sido en su aldea el mejor jugador de bolos, el mozo de más partido; y a lucir entallada levita, el más apuesto callejano de Vetusta.
palabras que parecen imanes que atraen el hierro de la sangre: palabras muy bonitas.
verdes, con pintas que parecían polvo de tabaco: Tenía los ojos con pintas verdes
de en medio de aquella gordura pegajosa salía un resplandor punzante, que era una sorpresa desagradable, como una aguja en una almohada de plumas:
el telón carnoso de unos párpados anchos, gruesos, insignificantes, como es siempre la carne informe:
Tenía los parpados con muchas venas.
Los labios largos y delgados, finos, pálidos, parecían obligados a vivir comprimidos
por la barba que tendía a subir: Que la barba le tapaba los labios.
La barba puntiaguda y turbulenta semejaba el candado de aquel tesoro: La barba no lo dejaba hablar.
martes, 15 de noviembre de 2011
EL DIARIO DE ANA FRANK
Después de casarse Otto y Edith Frank se marcharon a vivir a Fráncfort (Alemaña). Los hijos no tardaron en llegar a junto de ellos, en 1926 llegó Margot y en 1929 Ana. Los primeros años que están allí son felices pero pasado los años hay una crisis económica que va ganando terreno.En el año 1933 Hitler coje el mando del gobierno alemán, Otto y Edith están muy preocupados. En 1933 a Otto se le presenta la oportunidad de irse a montar una empresa en Amsterdam y se van a vivir todos para Holanda. Mientras las niñas van a la escuela mientras Otto trabaja en la fábrica. Estando allí se les presenta la Segunda Guerra Mundial y vuelven estar en peligro. El 10 de mayo de 1940, Alemaña invade Holanda. Una vez que Holanda esta invadida la empresa de Otto se le presentan muchas dificultades y les ponen mas restrinciones. A Margot le llega una una citación para viajar a un campo de trabajo en Alemania, pero a Otto y a Edith le parece una situación muy peligrosa y deciden esconderse con sus niñas en un sitio seguro.
martes, 8 de noviembre de 2011
Carta a xente do século XIX
Queridos cidadáns:
Teño que avisaros duns acontecementos que van a pasar neste século.
NAPOLEÓN foi un militar, politico e gobernante. Naceu no ano 1769 e morreu exiliado na isla de Santa Elena 1821. Cando comezou a revolución e independizáronse Córcega e Francia, Napoleón fuxiu coa súa familia a a Francia en el 1793.
No ano 1794 foi nomeado general da brigada e lle confiaron o mando da artilleria Francesa e Italiana.
A REVOLUCIÓN DE 1820 afectou a área do meditterraneo, sobre todo en España, Nápoles e Grecia.
A REVOLUCIÓN DE 1830 afectou a Bélxica, Polonia, Italia e Alemaña. Tamén afectou os burgueses e obreiros. Bélxica o final logro independizarse dos Países Baixos (Holanda) a que se había unido no ano 1815.
A REVOLUCIÓN DE 1848 afectou a Francia e se estendeu por Europa. As causas desta revolución foi a crise económica de Francia e a negación dos dereitos e liberdade.
A RESTAURACIÓN está comprendida entre a definitiva caida de Napoleón (1815) e o inicio do proceso revolucionada de 1830. En Europa esta etapa caracterizouse polo intento de recomposición do entramado do antigo reximen.
O LIBERALISMO e un movemento de amplía proxección que defendía como idea esencial o desarrolo da liberdade para conseguir o o progreso da sociedade. Tamén nesta época houbo un gran cambio social que garantizou o poder da burguesía e a instauración dun orden baseado so na riqueza.
O ROMANTICISMO e unha reacción contra a corrente neoclasica que chegou a alcanzar o cénit no periodo definido pola Revolución Francesa.
Tamén houbo moitas manisfestacións romanticas que abarcaron os ambitos da arte, literatura e música.
O NACIONALISMO podémolo definir como a ideoloxía que atribuye a entidade propia e diferenciada a un territorio e os cidadáns.
Teño que avisaros duns acontecementos que van a pasar neste século.
NAPOLEÓN foi un militar, politico e gobernante. Naceu no ano 1769 e morreu exiliado na isla de Santa Elena 1821. Cando comezou a revolución e independizáronse Córcega e Francia, Napoleón fuxiu coa súa familia a a Francia en el 1793.No ano 1794 foi nomeado general da brigada e lle confiaron o mando da artilleria Francesa e Italiana.
A REVOLUCIÓN DE 1820 afectou a área do meditterraneo, sobre todo en España, Nápoles e Grecia.
A REVOLUCIÓN DE 1830 afectou a Bélxica, Polonia, Italia e Alemaña. Tamén afectou os burgueses e obreiros. Bélxica o final logro independizarse dos Países Baixos (Holanda) a que se había unido no ano 1815.
A REVOLUCIÓN DE 1848 afectou a Francia e se estendeu por Europa. As causas desta revolución foi a crise económica de Francia e a negación dos dereitos e liberdade.
A RESTAURACIÓN está comprendida entre a definitiva caida de Napoleón (1815) e o inicio do proceso revolucionada de 1830. En Europa esta etapa caracterizouse polo intento de recomposición do entramado do antigo reximen.
O LIBERALISMO e un movemento de amplía proxección que defendía como idea esencial o desarrolo da liberdade para conseguir o o progreso da sociedade. Tamén nesta época houbo un gran cambio social que garantizou o poder da burguesía e a instauración dun orden baseado so na riqueza.
O ROMANTICISMO e unha reacción contra a corrente neoclasica que chegou a alcanzar o cénit no periodo definido pola Revolución Francesa.Tamén houbo moitas manisfestacións romanticas que abarcaron os ambitos da arte, literatura e música.
O NACIONALISMO podémolo definir como a ideoloxía que atribuye a entidade propia e diferenciada a un territorio e os cidadáns.
A UNIFICACIÓN ITALIANA aconteceu a mediados do século XIX. A orixe deste proceso tivo lugar nos territorios do norte. Alí desencadearon unha seria de revoltas antiastriacas de carácter liberal nun movemento intelectual, cultural e unitario denominado “Risorgimento”.
A UNIFICACIÓN ALEMANA foi un proceso do pobo que tivo ligar a finais do século XIX e que culminou coa creación do Imperio Alemán o 18 de xaneiro do ano 1871.
Bueno, cidadans isto e todo co que vos podedes encontrar neste século, así que andade con cuidado.
Unha aperta.
jueves, 27 de octubre de 2011
Historia da lingua galega
A chegada dos romanos
Ai dous mil anos en galicia non se falaba o galego nin en Madrid o castelán, falábase a lingua dos antigos habitantes. So se conservan palabras como: Samil, Barallobre, Cambre, toxo, alpendre, burato, touciño...
Cando chegaron os romanos xa se empezaban a ver os primeiros castros. Polo norte tamén se asomaban as naves de Xulio César. Os homes e mulleres tiveron que enfrontarse no monte e por culpa disto entrou o latín.
O Latín vulgar
Os romanos falaban e escribían en latín, pero non era o mesmo latín dos romanos cultos. Tamén viñeron moitos bárbaros que falaban un latín macarrónico. Este latín chamábase latín vulgar, e os que falaban os romanos era o latín culto. Os novos galegos que escoitaron falar o latín vulgar foron converténdoa nunha nova lingua, o galego.
No século XX nace o reino de Portugal e Gallaecia que estaba dividida polo rio Miño.
Os portugueses levaron o galego-portugés ata Lisboa e o Algarve. E continuaron por Brasil, China e África.
Na Idade Media xa se falaba o galego en todas as vilas e cidades de Galicia. Era a lingua de uso normal.
Os trobadores pasaban o día escribindo cantigas de amor, cantigas de amigo, de escarnio e maldicir. Alfonso X o sabio escribia en galego as suas composicións poéticas.
Os Séculos Escuros
Os Séculos Escuros coñecese porque un día meteuse o sol polo oriente e non volveu a saír ata varios séculos mais tarde. No século XV a raiña Isabel de
Castela e o rei Fernando de Aragón e foron ampliando o reino ata as Novas Indias. O catalán seguiu penetrando en galicia, pero a xente seguiu falando en galego.
O galego desapareceu dos dos documento porque agora teñen que estar escritos en castelán. Nos séculos escuros como a xente falaba en castelán houbo conflitos de diglosia entre as duas linguas.
Os Séculos de ouro
No século de ouro os homes labregos e mulleres tiveron que marchar a Castela a buscar traballo, ían segar os campos. En Castela estaban pasando por un momento de miseria e a xente empezaron a burlarse dos galegos. O autoodio era que unha persoa humilde chagase a despreciar a si misma porque en Castela era moi normal chamarlle a xente Paio como aqui e normal chamarlle Pepe ou Borja.
O Século das luces
No século das luces (XVIII) España saiu da crise economica. Nesta época o millo e as patacas axudaron muito porque foi cando chegaron os galegos de América.
Os Ilustrados
Naquela época as escolas eran todas católicas e aprendíase a falar castelan e latín. Había nenos que solo escoitaban falar o galego na vida diaria coa familia.
O Padre Feixoo, o padre Sarmiento e outros reclamaban a categoría do idioma galego.
O Rexurdimento
No século XIX o galego volveuse a escribir nos libros, e Rosalia de Castro, Curros Enriquez e Pondal, escribiros poemas.
Neste século tamén apareceu o galegismo que é un movemento cultural e político que defende a Galicia e o seu idioma. Ainda que os escritores escriban en galego o castelán seguíase a falar en vilas e cidades.
Castelán na escola
O Goberno de Madrid púxose a uniformar a lingua para que todo o mundo falase en Castelán e na escola tamén. Este goberno puxo lingua obrigatoria en castelán e ameazou en castigar os mestres que falasen en galego na educación.
Con este apoio o castelan seguia avanzando polas vilas e cidades de Galicia.
Galicia dividida
Outra decisión que planteou o goberno de Madrid poruque a xunta ainda non existia, foi dividir Galicia en catro provincias. De esta maneira no ano 1833 Galicia quedou dividida en catro provincias: A Coruña, Lugo, Ourense e Pontevedra.
A xente galegista queria o pais xunto e falando o galego o seu idioma oficial.
Os precursores
Rosalía de castro, Manuel Murguía, Eduardo Pondal e Curros Enriquez, coñecéronse como Precursores porque foron os que iniciaron a recuperacion do galego na literatura.
Unha lingua de orella
Os escritores galegos encontraronse cun problema de que non tiñan diccionarios nin gramática.
No século XIX publicáronse as primeiras gramaticas de galego q tamen se plubicaron os primeiros diccionarios ainda que erean en galego-castelán.
Unhga lingua para poetas
Os galegos pensaban que o galego so era para falar cos colegas, nas ferias e coas bestas.
Volveu a ser a lingua utilizada na poesía e na escritura.
Unha lingua para científicos
No século XX a xente da xeración nos tirou o galego da poesía.
A lingua galega tratou todos os temas de ciencias.
O estatuto do 36
O 14 de abril de 1931, proclamouse a II República e o rei Alfonso abandona a poltrona.
Os galegos fundaron un partido que a sua finalidade era estudar o galego.
O golpe do 36
O 18 de xuño de 1936 o galego volveu sufrir outro ataque, esta vez contra un ferrolán.
O primeiro que fixeron estes primeiros galegos foi botar a baixo o estatuto de Galicia. O ataque durou corenta anos e o poeta Celso Emilio Ferreiro chamaulle a este periodo "longa noite de pedra".
A lingua desterrada
Neste novo século escuro o galego volveu a desaparecer dos libros porque o prohibiron os golpistas.
México, Bos Aires e outras cidades americanas acolleron os galegos desterrados. E foi alí onde o galego volveu os libros.
Unha lingua clandestina
Nos anos 50 Franco e os seus tiveron abrir a man para non aparecer diante do mundo polos lobos que eran. O galego foi aparecendo pouco a pouco nos libros outra vez.
Galego non obrigatorio
Cando Franco morreu Galicia volveu a ter Estatuto de Autonomía, e non obriga a coñecer o galego nin a falalo.
Tranquilos! el gallego aún no ha muerto
Actualmente o galego sigue estando nas vilas antigas e nos feirantes.
Ai dous mil anos en galicia non se falaba o galego nin en Madrid o castelán, falábase a lingua dos antigos habitantes. So se conservan palabras como: Samil, Barallobre, Cambre, toxo, alpendre, burato, touciño...
Cando chegaron os romanos xa se empezaban a ver os primeiros castros. Polo norte tamén se asomaban as naves de Xulio César. Os homes e mulleres tiveron que enfrontarse no monte e por culpa disto entrou o latín.
O Latín vulgar
Os romanos falaban e escribían en latín, pero non era o mesmo latín dos romanos cultos. Tamén viñeron moitos bárbaros que falaban un latín macarrónico. Este latín chamábase latín vulgar, e os que falaban os romanos era o latín culto. Os novos galegos que escoitaron falar o latín vulgar foron converténdoa nunha nova lingua, o galego.
No século XX nace o reino de Portugal e Gallaecia que estaba dividida polo rio Miño.
Os portugueses levaron o galego-portugés ata Lisboa e o Algarve. E continuaron por Brasil, China e África.
Na Idade Media xa se falaba o galego en todas as vilas e cidades de Galicia. Era a lingua de uso normal.
Os Séculos Escuros
Os Séculos Escuros coñecese porque un día meteuse o sol polo oriente e non volveu a saír ata varios séculos mais tarde. No século XV a raiña Isabel de
Castela e o rei Fernando de Aragón e foron ampliando o reino ata as Novas Indias. O catalán seguiu penetrando en galicia, pero a xente seguiu falando en galego.
O galego desapareceu dos dos documento porque agora teñen que estar escritos en castelán. Nos séculos escuros como a xente falaba en castelán houbo conflitos de diglosia entre as duas linguas.
Os Séculos de ouro
No século de ouro os homes labregos e mulleres tiveron que marchar a Castela a buscar traballo, ían segar os campos. En Castela estaban pasando por un momento de miseria e a xente empezaron a burlarse dos galegos. O autoodio era que unha persoa humilde chagase a despreciar a si misma porque en Castela era moi normal chamarlle a xente Paio como aqui e normal chamarlle Pepe ou Borja.
O Século das luces
No século das luces (XVIII) España saiu da crise economica. Nesta época o millo e as patacas axudaron muito porque foi cando chegaron os galegos de América.
Os Ilustrados
Naquela época as escolas eran todas católicas e aprendíase a falar castelan e latín. Había nenos que solo escoitaban falar o galego na vida diaria coa familia.
O Padre Feixoo, o padre Sarmiento e outros reclamaban a categoría do idioma galego.
O Rexurdimento
No século XIX o galego volveuse a escribir nos libros, e Rosalia de Castro, Curros Enriquez e Pondal, escribiros poemas.
Neste século tamén apareceu o galegismo que é un movemento cultural e político que defende a Galicia e o seu idioma. Ainda que os escritores escriban en galego o castelán seguíase a falar en vilas e cidades.
Castelán na escola
O Goberno de Madrid púxose a uniformar a lingua para que todo o mundo falase en Castelán e na escola tamén. Este goberno puxo lingua obrigatoria en castelán e ameazou en castigar os mestres que falasen en galego na educación.
Con este apoio o castelan seguia avanzando polas vilas e cidades de Galicia.
Galicia dividida
Outra decisión que planteou o goberno de Madrid poruque a xunta ainda non existia, foi dividir Galicia en catro provincias. De esta maneira no ano 1833 Galicia quedou dividida en catro provincias: A Coruña, Lugo, Ourense e Pontevedra.
A xente galegista queria o pais xunto e falando o galego o seu idioma oficial.
Os precursores
Rosalía de castro, Manuel Murguía, Eduardo Pondal e Curros Enriquez, coñecéronse como Precursores porque foron os que iniciaron a recuperacion do galego na literatura.
Unha lingua de orella
Os escritores galegos encontraronse cun problema de que non tiñan diccionarios nin gramática.
No século XIX publicáronse as primeiras gramaticas de galego q tamen se plubicaron os primeiros diccionarios ainda que erean en galego-castelán.
Unhga lingua para poetas
Os galegos pensaban que o galego so era para falar cos colegas, nas ferias e coas bestas.
Volveu a ser a lingua utilizada na poesía e na escritura.
Unha lingua para científicos
No século XX a xente da xeración nos tirou o galego da poesía.
A lingua galega tratou todos os temas de ciencias.
O estatuto do 36
O 14 de abril de 1931, proclamouse a II República e o rei Alfonso abandona a poltrona.
Os galegos fundaron un partido que a sua finalidade era estudar o galego.
O golpe do 36
O 18 de xuño de 1936 o galego volveu sufrir outro ataque, esta vez contra un ferrolán.
O primeiro que fixeron estes primeiros galegos foi botar a baixo o estatuto de Galicia. O ataque durou corenta anos e o poeta Celso Emilio Ferreiro chamaulle a este periodo "longa noite de pedra".
A lingua desterrada
Neste novo século escuro o galego volveu a desaparecer dos libros porque o prohibiron os golpistas.
México, Bos Aires e outras cidades americanas acolleron os galegos desterrados. E foi alí onde o galego volveu os libros.
Unha lingua clandestina
Nos anos 50 Franco e os seus tiveron abrir a man para non aparecer diante do mundo polos lobos que eran. O galego foi aparecendo pouco a pouco nos libros outra vez.
Galego non obrigatorio
Cando Franco morreu Galicia volveu a ter Estatuto de Autonomía, e non obriga a coñecer o galego nin a falalo.
Tranquilos! el gallego aún no ha muerto
Actualmente o galego sigue estando nas vilas antigas e nos feirantes.
martes, 25 de octubre de 2011
Un día vi una historia de un perro que se escapara de la casa del dueño y fue andando por la carretera hasta llegar a un bosque en donde paro a descansar. Mas tarde cuando el perro se levantó siguio andando por una carretera sin rumbo hasta que llegó a un pueblo y encontró un señor viejo que lo acogió en su casa para cuidarlo. El dueño que se llamaba Pedro le puso Tobi al perro.
Al día siguiente Pedro fue a comprarle una cadena para llevar a pasear por el paseo. Cuando el señor se lo enseñó al nieto que tiene 10 años y se llama Paco quedó contentisimo porque el siempre quiso tener un perro.
Paco lo llevo a pasear un dia con la nueva correa y Tobi cuando hiba andando tranquilo se le rompio la correa y Paco sin darse cuenta se le escapó y quedo muy disgustado. Cuando lleg
Al día siguiente Pedro fue a comprarle una cadena para llevar a pasear por el paseo. Cuando el señor se lo enseñó al nieto que tiene 10 años y se llama Paco quedó contentisimo porque el siempre quiso tener un perro.
Paco lo llevo a pasear un dia con la nueva correa y Tobi cuando hiba andando tranquilo se le rompio la correa y Paco sin darse cuenta se le escapó y quedo muy disgustado. Cuando lleg
Ejercicio de cohesión textual
Una historia de amor animal.
Aquella radiante mañana de mayo, Marta decidió salir a pasear con su perro Trisky por el espeso bosque que rodeaba su solitaria casa. Ella tenía quince años y su perro cinco. Marta y su perro eran inseparables porque no necesitaran hablarse para saber qué estaban pensando el uno y el otro.
Por tanto aquel día era diferente y Marta pronto sabría por qué. Cuando llegaron a uno de los claros de aquel espeso bosque observó una conducta extraña en el perro entonces el empezó a olisquear a su alrededor y a ponerse nervioso entonces Marta decidió soltarlo para darle la posibilidad de mostrarle el bosque que lo ponía tan nervioso. El perro comenzó a emitir unos gañidos tan lastimeros que hizo temer a Marta que estuviese herido en alguna de las patas. Al final tenía sanas todas sus patas.
Después empezó a correr y la guió a través de los matorrales del espeso bosque. La niña, sorprendida, pudo ver de qué se trataba. Vio cómo el perro se acercaba a una madriguera desde donde se escuchaban unos ansiosos lloros caninos.
¨_ “¡En definitiva mi perro ha sido papá!”- gritó Marta emocionada. Seis pequeños perros mamaban con fruición de la paciente madre, madre que con ojillos llorosos miraba fijamente a los pequeños perros ignorando al ilusionado padre que había rastreado el olor de los hijos hasta encontrar en el medio de un espeso bosque.
Entonces Marta, llena de ilusión, decidió que adoptaría a los seis perritos y criaría hasta conseguirles un hogar en el que cuidasen a los perros adecuadamente. Mientras no fuese, tanto Marta como su perro Trisky disfrutarían de la felicidad que los pequeños perritos y el amantísima madre traerían a su triste y solitario hogar en medio de un denso y solitario bosque.
jueves, 20 de octubre de 2011
GUÍA TURISTIA SOBRE BARCELONA
En Barcelona podemos visitar Las ramblas y el barrio Gótico de Barcelona, la sagrada familia, la torre Agbar, el parc guell y el tibidavo.
En las propias Ramblas podemos disfrutar de algunos de los edificios más emblemáticos de la arquitectura modernista propia de la ciudad. Esto son las calles con un paseo arbolado que va desde la Plaza de Cataluña y el Puerto, o Port Vell.
Este es el tempo de la sagrada familia. Es un templo católico que actualmente aun se encuentra en construcción. Este templo tiene tres fachadas: fachada del nacimiento, fachada de la pasión y la fachada de la gloria.
Esta es la torre de Agbar es el tercer edificio mas alto de la ciudad. Este edificio esta construido en el 2005 y esta situada junto a la plaza de las Gloria. Lo mas bonito de la torre es la iluminacion de noche como podemos mirar en la imagen. Fué construida para alvergar una nueva sede de aguas (Agbar).
Este es el parque Guell, tiene una extensión de 17 ectáreas. Está situado en la colina de Carmel. En este parque se puede visitar la famosa salamandra de Gaudí.
Los parques de Montjuic y Tibidabo son los dos puntos más altos de la ciudad y cada uno de ellos requiere al menos un día de nuestra visita a Barcelona, por sus atractivos turísticos.
En las propias Ramblas podemos disfrutar de algunos de los edificios más emblemáticos de la arquitectura modernista propia de la ciudad. Esto son las calles con un paseo arbolado que va desde la Plaza de Cataluña y el Puerto, o Port Vell.Este es el tempo de la sagrada familia. Es un templo católico que actualmente aun se encuentra en construcción. Este templo tiene tres fachadas: fachada del nacimiento, fachada de la pasión y la fachada de la gloria.
Esta es la torre de Agbar es el tercer edificio mas alto de la ciudad. Este edificio esta construido en el 2005 y esta situada junto a la plaza de las Gloria. Lo mas bonito de la torre es la iluminacion de noche como podemos mirar en la imagen. Fué construida para alvergar una nueva sede de aguas (Agbar).Este es el parque Guell, tiene una extensión de 17 ectáreas. Está situado en la colina de Carmel. En este parque se puede visitar la famosa salamandra de Gaudí.
Los parques de Montjuic y Tibidabo son los dos puntos más altos de la ciudad y cada uno de ellos requiere al menos un día de nuestra visita a Barcelona, por sus atractivos turísticos.
martes, 18 de octubre de 2011
reflexión sobre la sintasis
1. Tipos de unidades lingüísticas y en qué se diferencian entre sí. Ejemplos. Las unidades lingüísticas que hay son el Fonema un sonido ideal. La palabra, combinacion de fonemas que tiene un significado, el sintagma, grupo de palabras que desempeña una función, el enunciado, combinacion de sintagmas que expresa una idea y no tiene verbo, la oración es igual que la frase pero con verbo, y el texto es un conjunto de enunciados que sustituye un mensaje completo.
Oración: El perro es de color negro.
Sintagma:
Adjectivo es la palabra que dice como es el sustantivo: Interesante, bonita, azul.
Verbo es una palabra que designa a la acción: Cantar, jugar, caminar.
Adverbio es una palabra que actua como el nucleo de la oración: Hoy, así, mucho, no.
Preposicion es una palabra invariable: A, ante, bajo, cabe, con.
Conjuncion es la palabra que encabeza las oraciones: Que, porque, y, o.
Articulo es la palabra que designa a una persona o anuimal: El, la, los, las.
Pronombre son palabra que sustituyen a otras cosas: Eso, me, ése, ti.
4. ¿Cómo es la estructura u organización interna de un sintagma?
Un sintagma es un grupo de palabras o una palabra sola que desempeña en la oracion una función sintactica.
5. ¿En qué se diferencia el sujeto léxico del gramatical? Pon un ejemplo.
El sujeto léxico son las palabras de una oración que son vesibles y el gramatical es cuando existe el sujeto en una oración pero no está visible (sujeto elíptico).
Sujeto léxico: El niño estaba jugando en el parque.
Sujeto gramatical: Estabamos jugando en el parque.
7. ¿Qué es lo que me resulta más difícil de entender de todo esto? ¿Y lo más fácil?
Lo más difícil de entender es diferenciar los sintagmas y el atributo. Lo mas fácil es localizar el núcleo.
2. Diferencia entre oración y sintagma. Ejemplo.
La oración es una combinacion de sintagmas que expresa una idea concreta y el sintagma es un grupo de palabras.Oración: El perro es de color negro.
Sintagma:
3. Tipos de palabras y diferencias entre sí. Ejemplo.
Sustantivo es una palabra que designa algo: Mesa, amor, arbol, Manolo.Adjectivo es la palabra que dice como es el sustantivo: Interesante, bonita, azul.
Verbo es una palabra que designa a la acción: Cantar, jugar, caminar.
Adverbio es una palabra que actua como el nucleo de la oración: Hoy, así, mucho, no.
Preposicion es una palabra invariable: A, ante, bajo, cabe, con.
Conjuncion es la palabra que encabeza las oraciones: Que, porque, y, o.
Articulo es la palabra que designa a una persona o anuimal: El, la, los, las.
Pronombre son palabra que sustituyen a otras cosas: Eso, me, ése, ti.
4. ¿Cómo es la estructura u organización interna de un sintagma?
Un sintagma es un grupo de palabras o una palabra sola que desempeña en la oracion una función sintactica.
5. ¿En qué se diferencia el sujeto léxico del gramatical? Pon un ejemplo.
El sujeto léxico son las palabras de una oración que son vesibles y el gramatical es cuando existe el sujeto en una oración pero no está visible (sujeto elíptico).
Sujeto léxico: El niño estaba jugando en el parque.
Sujeto gramatical: Estabamos jugando en el parque.
6. ¿Qué funciones sintácticas existen dentro de la oración y cómo se reconoce cada una de ellas?
Dentro de la oracion se distingue el sujeto y el predicado. El sujeto es el que nombra a la persona, animal o cosa. El predicado es lo que dice el sujeto. También se distingue el Complemento directo es el que nombra el objeto sobre el que recae la acción del verbo, complemento indirecto es el que dice a quién le pertenece la acción, complemento circunstancial es el que dice en donde y cuando se desarrolla la acción, suplemento siempre va encabezado por una preposición o por el significado del verbo, complemento agente es el que nombra a quien ejecuta la acción del verbo en las oraciones pasivas, complemento predicativo es el que acompaña al verbo predicativo y expresa una cualidad o un estado del sustantivo al que se refiere, complemento oracional es el que refiere a toda la oracion en conjunto y el vocativo es un elemento que va separado por una coma y sirve para llamar la atención del receptor.7. ¿Qué es lo que me resulta más difícil de entender de todo esto? ¿Y lo más fácil?
Lo más difícil de entender es diferenciar los sintagmas y el atributo. Lo mas fácil es localizar el núcleo.
jueves, 13 de octubre de 2011
Comentario sobre un poema de Bécquer
Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla el 17 de febrero de 1836. A los cinco años le murió su padre y a los once su madre. Después pasó a vivir con su padrino y madrina. En 1853 Bécquer ya es un joven poeta y empezó a publicar versos en revistas y periódicos.
Utilidades del Tuenti
El tuenti es una red social que sirve para relacionarte con tus amigos y chatear o mandar mensajes privados. También se puede jugar en linea es decir con tus amigos o con gente de otro sitio que no conoces. Las ventajas del tuenti son que puedes hacer videollamadas con tus amigos que tengan camara web mientras que con el facebook no se puede. También puede tener utilidades en clase porque hay juegos muy educativos. El facebook esta diseñado para gente de mayor edad porque es mas complejo y te informa mas de las noticias de ultima hora que el tuenti.
Yo prefiero utilizar el tuenti porque es mas facil de usar y la gente se conecta mas que en el facebook.
Yo prefiero utilizar el tuenti porque es mas facil de usar y la gente se conecta mas que en el facebook.
martes, 11 de octubre de 2011
Continuación de la Corza blanca
Hatillo: coger o tomar
Cantueso: Planta perenne, de la familia de las Labiadas, semejante al espliego.
Finalmente la corza blanca cogió camino por campos en busca de comida. Un día encontró por un camino un señor de avanzada edad, calvo y con zapatos rotos. La corza se paró delante del señor y le dio un trozo de pan para que comiera. Después siguió camino por los montes en busca de un dueño que la cuidara y tratara bien.
Un día don Dionís al encontrarse sin la corza marchó a buscarla por los montes, y por el camino se encontró con el señor que le había dado el cacho de pan, y le preguntó si viera una corza blanca pasar por allí y el señor le dijo que le dió comida a una corza blanca que pasaba por allí y tenia hambre. Don Dionís al ver que el señor le dijera eso sigui camino por los montes.
La Corza siguió más adelante y paró a beber en un pueblo grande con un río que lo atraviesa todo por el medio. Poco después de que marchara de beber siguió pór el monte que estaban haciendo prácticas de caza, y un cazador sin darse cuenta le disparó un tiro en la cabeza con lo que acabó con la vida. Don Dionís siguió caminando por los montes hasta que llegó a donde estaba la corza tirada en el suelo con un montón de sangre a su alrrededor. Se echó a llorar y llamó a su hija para darle la mala noticia.
Esquililla: cencerrro pequeño en forma de campana.
Suspicaz: propenso a concebir sospechas o a tener desconfianza.
Disipar: Esparcir y desvanecer las partes que forman por aglomeración un cuerpo.
Finalmente la corza blanca cogió camino por campos en busca de comida. Un día encontró por un camino un señor de avanzada edad, calvo y con zapatos rotos. La corza se paró delante del señor y le dio un trozo de pan para que comiera. Después siguió camino por los montes en busca de un dueño que la cuidara y tratara bien.
Un día don Dionís al encontrarse sin la corza marchó a buscarla por los montes, y por el camino se encontró con el señor que le había dado el cacho de pan, y le preguntó si viera una corza blanca pasar por allí y el señor le dijo que le dió comida a una corza blanca que pasaba por allí y tenia hambre. Don Dionís al ver que el señor le dijera eso sigui camino por los montes.
La Corza siguió más adelante y paró a beber en un pueblo grande con un río que lo atraviesa todo por el medio. Poco después de que marchara de beber siguió pór el monte que estaban haciendo prácticas de caza, y un cazador sin darse cuenta le disparó un tiro en la cabeza con lo que acabó con la vida. Don Dionís siguió caminando por los montes hasta que llegó a donde estaba la corza tirada en el suelo con un montón de sangre a su alrrededor. Se echó a llorar y llamó a su hija para darle la mala noticia.
jueves, 6 de octubre de 2011
Las revoluciones burguesas
La Revolución Francesa empezó en el año 1789 y finalizó en el 1799. En esta época Francia estaba con el Feudalismo. Los americanos querian que la cidadania fuera igual mientras que las francesas querian una politica que le eliminara el caos social. En Francia el rey tenía el maximo poder. Desde esta revolución el pueblo tiene el poderde elegir a los gobernantes que antes no podían.
La Revolución industrial se inició entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX en Gran Bretaña. En esta época la economia se dedicaba solo a la agricultura y vivian de eso. Era una economía artesanal porque fabricaban lana y el comerciante se la entragaba a otra familia que la cosía, y ganaban dinero. En esta época ya utilizaban algunas máquinas y fuentes de energía. Se inventa la máquina de vapor y nuevas técnicas agrarias.
martes, 4 de octubre de 2011
COMENTARIOS SOBRE TEXTOS DEL SIGLO XVIII
La fábula de el cuervo y el zorro trata de que la zorra roba el queso que antes ya habia sido robado por un cuervo. La moraleja es que no se puede dejar que otros te traten bien porque lo que buscan son tus cosas.
El si de las niñas trata de que la madre de Francisca quere que se case con Diego pero ella no quiere. La enseñanza de la obra es que no se puede mentir y que cada uno tiene que elegir su pareja.
El texto de cartas marruecas critica que no hay poblacion. Es de género epistolar. El autor es José Cadalso que nació en Cadiz en 1741. Fue literartio y militar español.
El poema de Becquer "yo no sé" trata de que no sabe lo que busca en esta vida. En este poema los recursos expresivos son las repeticiones.
El si de las niñas trata de que la madre de Francisca quere que se case con Diego pero ella no quiere. La enseñanza de la obra es que no se puede mentir y que cada uno tiene que elegir su pareja.
El texto de cartas marruecas critica que no hay poblacion. Es de género epistolar. El autor es José Cadalso que nació en Cadiz en 1741. Fue literartio y militar español.
El poema de Becquer "yo no sé" trata de que no sabe lo que busca en esta vida. En este poema los recursos expresivos son las repeticiones.
Gustavo Adolfo Becquer nació en Sevilla en 1836 y fué hijo del pintor José Dominguez Insausti. Murió en Madrid en 1870.
jueves, 29 de septiembre de 2011
EL ARTE NEOCLÁSICO
El arte neoclásico se inspira en los movimientos de la antiguiedad de grecia. Se basa en la pureza de las lineas arquitecticas. Emplea elementos básicos de la arquitectura clásica: columnas, ordes jorico y dorico, frontones, bóvedas, cúpulas, etc. Este arte gustó mucho por su sensillez y predominio de lo arquitectónico sobre lo decorativo.
La puerta de alcalá es una de las puertas reales mas antigua construida por Carlos III el 27 de mayo de 1769. La construción de esta obra duró 9 años. Esta púerta fue testigo de numerosos acontecimientos algunos de ellos trágicos como el asesinato en 1921 de Eduardo Dato, que fué el presidente del Consejo de Ministros. La arquitectura es neoclásica. La puerta tiene cinco arcos, hay tres que son de medio punto (los del medio) y dos adintelados (los de fuera).
La puerta de alcalá es una de las puertas reales mas antigua construida por Carlos III el 27 de mayo de 1769. La construción de esta obra duró 9 años. Esta púerta fue testigo de numerosos acontecimientos algunos de ellos trágicos como el asesinato en 1921 de Eduardo Dato, que fué el presidente del Consejo de Ministros. La arquitectura es neoclásica. La puerta tiene cinco arcos, hay tres que son de medio punto (los del medio) y dos adintelados (los de fuera).
El SIGLO XVIII: Ilustración y Neoclasicismo
La ilustración es cuando se valoran todas las modificaciones humanas. A principios de este siglo aparece en Europa un grupo de pensadores con un espíritu científico.
El Neoclasicismo es un retorno a los clásicos grecolatinos. Impone reglas para ajustar las obras literarias. Se rechaza lo imaginativo y lo fantástico.
Los poetas de la poesía Neoclasicisma adoptan dos temas: El bucólico o pastoril y la fábula.
El teatro del Neoclasicismo se somete a unas normas del clasicismo. También se adopta las regla de las tres unidades.
La revolución francesa fue un conflicto social y político, con mucha violencia e impulso a Francia a entenderse por Europa.
En la literatura del siglo XVIII se pueden diferenciar tres tendencias literarias: la clasicista o neoclásica se heredo del clasicismo desarrollado de forma simultánea al barroco durante el siglo XVII y que estara presente a lo largo de todo el siglo.
martes, 14 de junio de 2011
TOMA DE DECISIONES
Este vídeo trata de una niña que le callo un diente y el ratoncito le regaló dinero y estaba dudando entre comprar un juego de mesa y comprar una balón, al final compro el balón para ir a jugar al parque y renuncio al juego de mesa. Cuando fué a comprar el balón tenia un descuento y aun le sobro dinero. Despues cuando está en casa de su amigo quieren ir o al cine o al zoologico y no saben que elegir. Tomaron la decisión de ir al cine y disfrazarse de monja por la noche. La niña quiere comprar o un album de fotos o un dinosaurio para montar y compró el dinosaurio. Otro día va a una fiesta y mira dos puestos uno que vende helados y otro que vende peluches y pistolas de agua. Despues de tomar varias decisiones eligió en helado.
Mi conclusión esque tomar decisiones es muy complicado.
Mi conclusión esque tomar decisiones es muy complicado.
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Este vídeo trata de lo que se produce en el campo. También hablan de una economía planificada la gente esta de acuerdo con todo y planifican todos juntos el trabajo que van hacer. En una economía libre de mercado el jefe le da a cada empleado su propio trabajo. Hay cuatro trabajadores que llevan un tronco y un solo elefante lleva dos pero al elefante hay que pagarle mas que a los trabajadores porque lleva dos troncos. Es mejor contratar al elefante que a los trabajadores porque el elefante produce mas rápido. Sin embargo en una fábrica de coches que antes los trabajadores hacian los coches fueron sustituidos por robots que le sale mas barato al jefe y asi los obreros pierde trabajo. En los paises industriales es algo normal poruque el factor trabajo se ha vuelto mas caro que el factor capital. En los paises en via de desarrollo es al reves el trabajo es mas barato y el capital mas barato. Según a un estudio los factores de produccion son muy contaminantes.
Mi conclusión es que cada vez va haber menos trabajo porque los trabajadores se vas a sustituir por robots.
Mi conclusión es que cada vez va haber menos trabajo porque los trabajadores se vas a sustituir por robots.
jueves, 19 de mayo de 2011
El perfume
La obra sobre la que tratará mi ensayo, El perfume, fué escrita en 1985 por el autor Patrick Süskind. La obra se encuadra dentro del género narrativo y subgénero novela.
El tema general del libro es que no hay que hacerle caso a todo lo que la gente nos dice.
La época del libro es en el siglo XVIII durante el reinado del Rei Sol en Francia, Rue des Marais, Paris.
Los lugares son reales, son exteriores como los edificios, el mercado, las chimeneas de la casa y las fábricas huelen mal.
El protagonista de la historia se llama Jean-Baptise Grenouille que era asqueroso y tenía mucho genio. Los personajes son las nodrizas y Baldini. Son planos.
El narrador es anónimo externo, omnisciente y era un poco tímido. La historia está narrada en tercera persona. La madre de Grenouille parió debajo de una mesa de pescado y cortó el cordon umbilical con el cuchillo del pescado. Cuando la madre lo abandonó Grenouille andaba por la calle y una señora lo adopto. Lo alimentaba de papas, zumos y otra comida. Un día la ama se lo llevó al cura y el cura se lo dió a una nodriza.
El tema general del libro es que no hay que hacerle caso a todo lo que la gente nos dice.
La época del libro es en el siglo XVIII durante el reinado del Rei Sol en Francia, Rue des Marais, Paris.
Los lugares son reales, son exteriores como los edificios, el mercado, las chimeneas de la casa y las fábricas huelen mal.
El protagonista de la historia se llama Jean-Baptise Grenouille que era asqueroso y tenía mucho genio. Los personajes son las nodrizas y Baldini. Son planos.
El narrador es anónimo externo, omnisciente y era un poco tímido. La historia está narrada en tercera persona. La madre de Grenouille parió debajo de una mesa de pescado y cortó el cordon umbilical con el cuchillo del pescado. Cuando la madre lo abandonó Grenouille andaba por la calle y una señora lo adopto. Lo alimentaba de papas, zumos y otra comida. Un día la ama se lo llevó al cura y el cura se lo dió a una nodriza.
jueves, 12 de mayo de 2011
EXCURSIÓN A MELGAÇO
La excursión a Melgaço fué muy divertida. El primer día cuando llegamos fuimos a Porta de Lamas de Mouro que es el parque natural de peneda de Gerês, allí estubimos a comer y miramos un video sobre el parque. Por la tarde fuimos en el autobús hasta el monte y allí fuimos por el monte hasta un castillo que estaba a 1225 metros de altura. Sobre las 6 de la tarde llegamos al albergue y nos dieron las habitaciones. A las 9:30 mas o menos fuimos a cenar. Cuando terminamos subimos para las habitaciones y nos juntamos todos los de clase en una y icimos una fiesta. A las 12:30 cuando terminamos la fiesta fuimos para nuestra habitacion y a dormir porque al dia siguiente teniamos que estar a desayunar a las 9:30. En la habitacion estabamos Santi y yo solos. Al día siguiente Santi me despertó a las 6:30. Cuando nos levantamos nos vestimos y a las 9:30 bajamos a desayunar. Cuando terminamos sobre las 10 fuimos andando hasta el centro de Melgaço. Allí nos dejaron tiempo para ir a hacer compras. A las 12:00 nos estaba esperando un guia en el Concello. Nos llevó a mirar un castillo donde subimos hasta el tejado y marabamos toda la cuidad desde alli arriba. Tambien fuimos a mirar un museo de cine. Cuando terminamos de mirar todos los museos nos dejaron tiempo libre para hacer fotos en una fuente que habia. Sobre las 1:30 marchamos andando hasta el albergue donde nos esperaba la comida. Cuando terminamos de comer nos dejaron tiempo para descansar en el salón del albergue. A las 4:00 llegó el autobús a buscarnos. Recogimos todo de las habitaciones y cojimos en autobús de vuelta a casa.
Lo que más me gustó fué Melgaço y el albergue. Lo que menos fué el parque de peneda de Gerês.
Lo que más me gustó fué Melgaço y el albergue. Lo que menos fué el parque de peneda de Gerês.
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